تحضير الدرس

تحضير الدرس

ينبغي على المعلم وقبل أن يدخل الحصة أن يجيب عن ثلاثة أسئلة:1 – ماذا سأدرس في هذه الحصة؟2 – لماذا سأختار هذا الدرس؟3 – كيف سأقدم هذا الدرس؟عناصر يجب أن تتوفر في خطة الدرس:ا- تحديد الأهداف* ومن أهم ضوابطها أن تكون:ـ مرتبطة بالأهداف العامة للتربية وللمرحلة وللمادة.ـ اشتمالها على المجالات الرئيسة للأهداف وهي: (المجال المعرفي ـ المجال الانفعالي ـ المجال النفس حركي) وبصياغة أخرى* (معرفيةـ مهاريةـ وجدانية).ـ أن تصاغ عبارات الأهداف صياغة سلوكية صحيحة (أن+ فعل إجرائي+الطالب+وصف الخبرة التعليمية المراد إتقانها من قبل الطالب).2- اختيار المحتوى* ومن ضوابطه:ـ أن يسهم في تحقيق أهداف الدرس.ـ أن يشمل الموضوع بصورة متوازنة بما يتلاءم مع زمن الحصة.ـ أن يشتمل على موضوعات واضحة وصحيحة.ـ أن تكون عناصره مرتبة ترتيباً منطقياً.3- اختيار الأساليب والنشاطات* (أساليب المعلم في التدريس* ونشاطات الطالب للتعلم) ومن ضوابطها:ـ أن تكون متنوعة فلا تقتصر على طريقة أو أسلوب دون آخر.ـ أن تراعي الفروق الفردية للطلاب وتكون ذات مستويات مختلفة.ـ أن تشتمل على نشاط عملي في الصف.ـ أن تكون مرتبطة بموضوع وأهداف الدرس.- تحديد الاستراتيجية* وتشمل ثلاث مراحل* هي:أولا: التمهيد* ثانيا: العرض* ثالثا: الخاتمة4- اختيار الوسائل والأدوات التعليمية* ومن ضوابطها:ـ أن تكون ملائمة لموضوع الدرس ولمستوى الطلاب.ـ أن تسهم في تحقيق أهداف الدرس وتوضيح المحتوى بفاعلية.ـ أن تكون متنوعة ومبتكرة وتشجع الطلاب على استخدامها.5- اختيار أساليب التقويم* وعليها يتم تحديد مدى نجاح وفاعلية خطة التدريس* ومن أهم ضوابط عملية التقويم أنه:ـ مرتبط بأهداف الدرس.ـ ووسائله متنوعة* (شفهي* تحريري* موضوعي* مقالي).ـ يتم من خلال أسئلة رئيسة.ـ يقيس المعلومات والمهارات والاتجاهات.6- تحديد الزمن.7- إثبات النتيجة والملحوظات.8ـ تحديد الواجبات المنزليةوهو تكليف من المعلم للطالب بغرض تثبيت الخبرة في ذهنه وربطه بالمادة الدراسية لوقت أطول* ومن أهم ضوابطه:ـ أن يسهم الواجب في تحقيق أهداف الدرس.ـ أن يكون متنوعاً في موضوعاته واضحاً ومحدداً في أذهان الطلاب.ـ أن يساعد الطلاب على التعلم بفاعلية ويحفزهم على الاطلاع الخارجي.الكاتب: مبخوت العزي (أحد مؤلفي سلسلة السلام عليكم(